新民双语小记者思维导图+模拟采访,丰富多彩的外教课堂!

    经过前几周的课程,小记者们对于记者的职业技能和职业素养都有了基本的掌握,都摩拳擦掌想要在实践活动中一展身手。不过,要成为一名双语小记者,只学了中文课还不够哦。在新民双语小记者课程的第四周,我们安排了外教的英文课堂,内容包括如何安排采访顺序,列采访提纲以及如何进行提问。


 

    

    为了帮助小记者们更好地理解课堂内容,所有外教课程的讲义都是中英双语的。还有精美的PPT和外教老师Kat漂亮的板书。都说字如其人,外教老师本人也是一位时尚美女。外教老师首先跟大家进行互动,介绍了自己的基本信息之后,小记者们纷纷举手提问,外教老师认真回答了大家的问题,然后邀请一位小记者到讲台来将这些信息进行总结写在白板上。这个环节可不是简单的自我介绍哦。


 

    

    外教老师强调,作为采访准备工作的第一步,首先要了解采访对象。了解采访对象的方法有很多,搜集到的资料也是各式各样。那么应该如何整理这些信息,以便于更好地列出采访提纲并进行采访呢?如果没有足够的时间对采访对象进行调查,是否有其他方法能了解到更多的信息呢?为了帮助小记者们梳理采访思路,外教老师教大家画思维导图,首先通过搜集的资料或者一些简单的问题寻找到采访对象的关键词,然后根据这些关键词列出采访问题,并按照由浅到深的顺序安排采访问题进行提问。


 

    

    外教老师邀请两位同学上台,一位同学做自我介绍,另一位同学根据对方的信息练习绘制思维导图,让我们欣赏一下小记者们画的思维导图吧!大家画得都很到位,有的同学能够在思维导图中合理利用符号表示信息,这样效率更高哦!接下来,大家根据思维导图中记录的关键词进行自由提问。


 

 

    一开始大家提问的思路还比较分散,但是在练习过程中,经过外教的提醒,大家逐渐发现这些问题之间由浅入深的逻辑关系,也开始有意识地根据提问获取的信息提出更加深入的问题。经过轻松的课堂活动,大家基本掌握了在采访中提问以及如何安排采访问题的顺序的技巧,可以开始模拟采访了。外教老师指导大家两两分组,从见面打招呼开始,模拟真实采访,虽然只是练习,但是小记者们一个个准备充分,派头十足!有一位小记者主动要求采访外教,外教老师非常欣赏她的勇气。


 

    

    外教第一次课的课堂气氛格外活跃,希望大家继续保持。下一次课是采访实践,小记者们将要前往上海师范大学附属中学参观高科技实验室,并采访校长,大家一定要好好准备,期待大家的精彩表现!


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