新民双语小记者思维导图+模拟采访，丰富多彩的外教课堂！

    经过前几周的课程，小记者们对于记者的职业技能和职业素养都有了基本的掌握，都摩拳擦掌想要在实践活动中一展身手。不过，要成为一名双语小记者，只学了中文课还不够哦。在新民双语小记者课程的第四周，我们安排了外教的英文课堂，内容包括如何安排采访顺序，列采访提纲以及如何进行提问。

    为了帮助小记者们更好地理解课堂内容，所有外教课程的讲义都是中英双语的。还有精美的PPT和外教老师Kat漂亮的板书。都说字如其人，外教老师本人也是一位时尚美女。外教老师首先跟大家进行互动，介绍了自己的基本信息之后，小记者们纷纷举手提问，外教老师认真回答了大家的问题，然后邀请一位小记者到讲台来将这些信息进行总结写在白板上。这个环节可不是简单的自我介绍哦。

    外教老师强调，作为采访准备工作的第一步，首先要了解采访对象。了解采访对象的方法有很多，搜集到的资料也是各式各样。那么应该如何整理这些信息，以便于更好地列出采访提纲并进行采访呢？如果没有足够的时间对采访对象进行调查，是否有其他方法能了解到更多的信息呢？为了帮助小记者们梳理采访思路，外教老师教大家画思维导图，首先通过搜集的资料或者一些简单的问题寻找到采访对象的关键词，然后根据这些关键词列出采访问题，并按照由浅到深的顺序安排采访问题进行提问。

    外教老师邀请两位同学上台，一位同学做自我介绍，另一位同学根据对方的信息练习绘制思维导图，让我们欣赏一下小记者们画的思维导图吧！大家画得都很到位，有的同学能够在思维导图中合理利用符号表示信息，这样效率更高哦！接下来，大家根据思维导图中记录的关键词进行自由提问。

    一开始大家提问的思路还比较分散，但是在练习过程中，经过外教的提醒，大家逐渐发现这些问题之间由浅入深的逻辑关系，也开始有意识地根据提问获取的信息提出更加深入的问题。经过轻松的课堂活动，大家基本掌握了在采访中提问以及如何安排采访问题的顺序的技巧，可以开始模拟采访了。外教老师指导大家两两分组，从见面打招呼开始，模拟真实采访，虽然只是练习，但是小记者们一个个准备充分，派头十足！有一位小记者主动要求采访外教，外教老师非常欣赏她的勇气。

    外教第一次课的课堂气氛格外活跃，希望大家继续保持。下一次课是采访实践，小记者们将要前往上海师范大学附属中学参观高科技实验室，并采访校长，大家一定要好好准备，期待大家的精彩表现！